SPANISH 303-ADVANCED
SPANISH FOR BI-CULTURAL STUDENTS
TEXTOS
Marques, Sarah, La lengua que heredamos, quinta edición
Sourcebook: Fotocopias de cuentos o artículos de distintos autores españoles o
latinoamericanos.
Películas. LRC
Artículos de periódicos
españoles, latinoamericanos o hispanos de los Estados Unidos provistos por los
estudiantes
MATERIALES
Países y temas: La lengua que heredamos y nuestro
programa están divididos en torno a los países
de España y la
América hispanohablante. Según se indica en el programa le dedicaremos a cada
país dos o tres clases. Se pretende que el estudiante se informe sobre las
características generales del país y amplíe esta información alrededor de temas
de su propio interés. Es importante que se reconozcan los hitos históricos
fundamentales concernientes a esos países y que se alcance una idea general de
la actualidad en los mismos como consecuencia de estos hitos históricos. Los
estudiantes deberán buscar esta información y compartirla con la clase.
Frecuentemente se les
pedirá que traigan a clase un artículo o un tema de debate. Si traen un
artículo deberán presentarlo y concluir la presentación con una pregunta de
opinión para el resto de la clase. Si traen un tema de debate deberán presentarlo
brevemente y traer un mínimo de diez preguntas organizadas para sus compañeros.
Lecturas: Se entregarán fotocopias (al menos en los
primeros bloques) de cuentos, poemas, fragmentos de novelas o ensayos para completar
la visión del país que estemos tratando con sus exponentes literarios. Los
textos se comentarán en clase, se incorporará nuevo vocabulario y estructuras
gramaticales y servirán como modelos para los ejercicios de redacción. Se
indican también lecturas contenidas en LL (La lengua..)
Películas: Se verán varias películas que comentaremos
en clase. Deberán ver la película indicada antes del día fijado para la
discusión. Una película por bloque (o dos en casos especiales) serán
obligatoria para toda la clase. Las otras películas que se indican en el
programa son recomendadas para ampliar la visión cultural del país que estemos
tratando. Cada estudiante deberá haber visto al menos dos películas por bloque:
la (o las obligatorias) y otra de su elección que podrá incluir en sus trabajos
escritos o presentaciones orales.
Estructura: A través de
los capítulos de La lengua que heredamos, revisaremos los temas que nos
atañen en cuanto a la estructura de la lengua: gramática, semejanzas y
contrastes y ortografía. Estos puntos serán de aplicación permanente tanto en
las presentaciones orales como en los trabajos escritos y se evaluarán en las
pruebas del bloque. Ciertos temas serán vistos en clase con detalles, otros
deberán ser revisados por los estudiantes que deberán estar preparados para las
clases correspondientes con los ejercicios indicados. Deberán utilizar los
recursos del Language Resource Center (según verán en la orientación) para apoyar sus
trabajos escritos y repasar los temas estructurales.
Composición: Se proveerán marcos teóricos para los
ejercicios de composición a través de fotocopias o presentaciones en clase.